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UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA Campus de Joaçaba Área das Ciências Sociais Curso: Ciências Contábeis Disciplina: Teoria da Contabilidade Professora: Cleunice Fátima Frozza Acadêmico 1: Bianca Longhini 372329 Acadêmico 2: Fernanda Paula Gross Berndt 385239 ATIVIDADE AVALIATIVA a)Listar as principais características das escolas de contabilidade: Escola Europeia Escola Americana b)Descreva sua opinião sobre “Como cada escola contribuiu para o momento atual da contabilidade”. RESOLUÇÃO DA LETRA A) Escola Europeia (Moderna Escola Francesa ou Escola Neocontista) Surgiu a partir do século XIX, responsável pelo desenvolvimento e crescimento da contabilidade, seu principal colaborador foi Jean Dumarchey, nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século XX. Para ele a idéia de valor é que fundamenta a teoria da escrituração contábil e das contas, que devem refletir o valor dos componentes patrimoniais. A escola Contista, Lombarda, Personalista e Controlista, foram as primeiras a surgir na Europa e não eram tão desenvolvidas quanto as que surgiriam posteriormente. A partir do final do século XIX, outras escolas apareceram na Europa: Escola Neocontista, Reditualista, Aziendalista e Patrimonialista. Essas já se encontravam num patamar mais evoluído do que as anteriores. Na escola europeia as contas eram divididas em conta do ativo, conta do passivo e conta da situação liquida. As contas do ativo e do passivo, são representadas por valores concretos (ou valores diretos ou reais), e a conta da situação liquida é representada por valores abstratos (ou derivados). Para essa escola, a Contabilidade demonstra suas principais regras através da fórmula A = P + S, que quer dizer que o passivo acrescentado da situação liquida é igual ao ativo. Também diziam que um débito sempre corresponde a um crédito com valor igual, ou seja, no balanço em um determinado momento a soma das entradas tem que ser igual a soma das saídas. Consideravam não somente o aspecto quantitativo, mas também o qualitativo dos registros contábeis e entendiam que um balanço podia ser analisado dinamicamente quando demonstrado em vários períodos. No início do século XX, a Escola Europeia teve sua queda, quando a Escola Norte-americana obteve sua ascensão, em 1946, uma nova comissão novamente reelaborou o plano, que desta vez foi mais além do que um simples plano de contas e assim foi implantado em 1947. Na década de 50 e 60, a França viveu uma fase sem muitos avanços, mas em 70 novas pesquisadores novamente reergueram a França para o estudo da Contabilidade. A partir disso, em 1980 criaram a Association Française de Comptabilité e em 1982 implantaram um novo plano contábil na França. O Brasil sofreu influência dessas duas escolas. Inicialmente, como na maioria dos outros países, quem dominava a Contabilidade nacional eram as escolas europeias. Contudo, aos poucos, com o surgimento das multinacionais, de algumas leis semelhantes as americanas e com o uso de livros de autores americanos, sendo utilizados nas principais universidades que tinham o curso de contábeis. A escola Americana de contabilidade (Escola Norte-americana ou Anglo-saxã) A escola norte-americana tinha ideias diferentes das escolas europeias. Enquanto as escolas europeias estudavam praticamente só a teoria, sem se importar pela prática contábil, a escola norte-americana enfocava muito mais a pratica contábil, atendendo as necessidades dos seus usuários com uma Contabilidade útil para a gestão e cada vez mais uniforme, facilitada e informatizada. A padronização dos procedimentos contábeis era um dos principais aspectos da doutrina da escola norte-americana. Para sua consecução foram criadas, ao longo dos anos, entidades que objetivavam uma melhor condução da prática contábil. Esta escola tem como principal característica seu aspecto prático, que trata dos aspectos gerenciais (como contabilidade de custos, controle orçamentário, análise de demonstrações contábeis e outros), mas também trata dos aspectos financeiros da Contabilidade. Na área de teoria, esta escola utilizou-a mais para a explicação da prática contábil. Portanto, diferenciava-se das escolas europeias, pois estas utilizavam as teorias para explicarem outras teorias. Alguns autores consideram que o aspecto mais enfatizado na escola Norte americana é explicação da pratica na Contabilidade. Iudicibus (1997) acredita que nos textos americanos, o predomínio é a preocupação com o usuário e com a tomada de decisão (que são aspectos considerados mais práticos na contabilidade). Isso não quer dizer que os textos americanos sejam fracos na teoria, mas, somente que este não era seu principal enfoque. A premissa muitas vezes levianamente abraçada por alguns autores brasileiros de que as obras de autores norte-americanos são fracas do ponto de vista teórico demonstra desconhecimento de alguns trabalhos teóricos de profundo saber e que revolucionaram a Contabilidade nos últimos anos. Esta escola está na vanguarda da Contabilidade Mundial." Um dos principais pontos que também fizeram com que esta escola desenvolvesse mais o lado prático foi a época em que ela surgiu. Neste período, o mundo necessitava desta mudança que ajudaria em muito no fornecimento de informações contábeis para as indústrias que estavam aparecendo. Assim, aos poucos a Contabilidade foi mudando seu enfoque para adequar-se aos novos padrões que estavam surgindo. Cada vez mais se necessitava de informações gerenciais (para fins de gestão e administração das empresas) e também de informações financeiras (para atender a acionistas, investidores, credores e ao governo), com isso a Contabilidade passava a ter um papel cada vez mais complexo dentro das organizações. RESOLUÇÃO DA LETRA B) Como cada escola contribuiu para o momento atual da contabilidade Desde sua origem, a Contabilidade evoluiu muito, com a influência da escola europeia, que tinha como característica um caráter cientifico, gerou diversas correntes de pensamento, sua contribuição para os dias de hoje é muito positiva, ela nos chama a tenção para entender que contabilidade não se baseia somente em registros e sim em um instrumento básico de gestão. Já a escola norte americana nos trouxe a ideias diferente do que a escola europeia, enquanto a escola europeia dava ênfase a teoria, sem se importar com a prática contábil, a escola norte americana dava mais importância para a pratica, atendendo a necessidade de seus usuários com uma contabilidade útil, e uma gestão cada vez mais uniforme, facilitada e informatizada. A escola americana se tornou uma grande influência no âmbito nacional, e até hoje suas ideias predominam na contabilidade brasileira. Referencias: DA SILVA, Lisandra Pedro. Escola Neocontista ou Moderna Escola Francesa. Contabeis. 2021. Disponível em: <//www.contabeis.com.br/noticias/48238/dia-do-advogado-5-tecnologias-que-estao-mudando-a-rotina>. Acesso em: 11/08/2021 RICKEN, Lisele Viero. PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE A ESCOLA EUROPEIA E NORTEAMERICANA E A INFLUÊNCIA DESTAS ESCOLAS NO BRASH. 2003. Disponível em: < //tcc.bu.ufsc.br/Contabeis300642.PDF>. Acesso em: 11/08/2021. A HISTÓRIA DA CONTABILIDADE: ORIGEM E EVOLUÇÃO ACCOUNTING HISTORY: ORIGIN AND EVOLUTION. 2002. Disponível em: <//repositorio.aee.edu.br/bitstream/aee/10747/1/TCC%20leticia%2002.pdf>. Acesso em: 11/08/2021.