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intensa troca e aproximação entre as diferentes partes do mundo, por conta da evolução dos transportes e das redes de comunicação, as fronteiras cada vez mais deixam de ser uma linha imaginária no mapa e se materializam em formas de muros e cercas. Mas afinal, qual o sentido de construir muros? Para que servem? As justificativas dadas pelos responsáveis pelas idealizações e construções de barreiras físicas sempre estiveram pautadas na busca por proteção e controle dos fluxos de pessoas. Hoje, também estão ligadas ao controle de imigrantes, criação de zonas de segurança e até mesmo uma forma de garantir um “cessar-fogo”. Contudo, o motivo principal está implícito nos discursos, que é basicamente, mostrar quem é que manda no “pedaço”. Muros emblemáticos A construção de muros entre países, regiões e até mesmo cidades é muito antiga. O maior exemplo de muro já construído é a Grande Muralha da China, que consiste numa série de fortificações feitas de pedra, tijolos, terra compactada, madeira e outros materiais construídas no sentido Leste-Oeste do norte da China. A construção teve início no ano 220 a.C. e sua conclusão ocorreu somente no século XVI, na dinastia Ming, tendo como principal objetivo defender o território dos ataques dos povos nômades do Norte, em especial os mongóis. Também foi utilizada para transladar pessoas e armamentos em grande velocidade de um lado para outro e transportar caravanas que iam das cidades chinesas até o golfo pérsico e de lá tinham acesso aos portos do mediterrâneo oriental, possibilitando acesso aos mercados europeus. //youtu.be/KB1k6zpmbls //youtu.be/BUiUOBtiseg //youtu.be/4N1a8rQcJfc CADERNO DO PROFESSOR54 Já na Idade Média, os muros são elementos de destaque ao se referir às cidades construídas nesse período, conhecidas como cidades muradas. Ainda nesse período, as cidades eram verdadeiras fortalezas, com intuito de proteger de ataques frequentes de outros povos, chamados de bárbaros. Outro muro que merece destaque é o Muro de Berlim, tanto pela sua construção quanto pela sua derrubada. Construído em 13 de agosto de 1961 e derrubado 28 anos depois, em 9 de novembro de 1989, dividiu a cidade de Berlim em duas partes: Berlim Ocidental e Berlim Oriental. Essa construção, simbolizou a polarização que marcou o século XX, durante o período da Guerra Fria, onde o mundo estava dividido em dois polos de influência: capitalismo (EUA) e socialista (União Soviética). Com o declínio do poder comunista na Europa, o muro foi derrubado e Berlim se uniu novamente. Na atualidade, dentre as barreiras mais emblemáticas e polêmicas estão as barreiras construídas pelos Estados Unidos no México e as construídas por Israel na Cisjordânia. Apesar, de ambos os governos utilizarem o discurso de proteção das fronteiras de imigrantes ilegais e possíveis conflitos, elas representam uma jogada geopolítica e geoestratégica22 de poder e de dominação de territórios. Fonte: Elaborado especialmente para este Material, com base na matéria Geografia: os muros que dividem o mundo23. Imagens: Muralha da China24; A queda do muro de Berlim, em 09 de novembro de 198925 e Muro fronteiriço em Nogales (Arizona, EUA) e Nogales (Sonora, Me). 1. Responda às questões a seguir em seu caderno: a) Segundo o texto, os muros existem há muito tempo na humanidade? Ao longo do tempo a finalidade dos muros foi mudando? Justifique sua resposta. b) Quais são as principais justificativas para construções de barreiras, cercas e muros entre luga- res, em especial entre países? c) Aponte elementos geopolíticos e geoestratégicos utilizados por países que usam muros como forma de limitar acessos de imigrantes. Você é favorável à política de construção de muros entre fronteiras? Por quê? Retome a Situação de Aprendizagem 1, 3º Momento, e releia sua resposta para o questionamento: como explicar e entender a “liberdade de escolha” no mundo em que vivemos? Após a leitura exercite a reescrita com base nos novos elementos estudados ao longo desse caderno, para ampliar seu repertório, retome os estudos em História, Sociologia e Filosofia. 22 Segundo Pedro de Pezarat Correia, em sua forma mais simplista, geopolítica é o estudo dos fatores geográficos em função da decisão política, já a geoestraté- gia é o estudo dos fatores geográficos em função da decisão estratégica Disponível em: //comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/7670/1/ NeD131_PedroPezaratCorreia.pdf Acesso em: 14 dez. 2021. 23 Vestibular UOL, Carolina Cunha. Geografia- muros que dividem o mundo. Disponível em: //vestibular.uol.com.br/resumo-das-discipli- nas/atualidades/geografia-os-muros-que-dividem-o-mundo.htm Acesso em: 10 nov. 2021. 24 Wikimedia Commons. Rheins. Disponível em: //commons.wikimedia.org/wiki/File:%E4%B8%9C%E6%96%B9%E5%8F%B0 %E4%B8%9C%E6%9C%9B_-_Eastward_View_from_East_Terrace_-_2015.08_-_panoramio.jpg Acesso em: 10 nov. 2021. 25 Wikimedia Commons. Disponível em: //commons.wikimedia.org/wiki/%20File:Ca%C3%ADda_muro_de_berlin. jpg?uselang=pt-br.%20Ace Acesso em: 10 nov. 2021. //comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/7670/1/NeD131_PedroPezaratCorreia.pdf //comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/7670/1/NeD131_PedroPezaratCorreia.pdf //vestibular.uol.com.br/resumo-das-disciplinas/atualidades/geografia-os-muros-que-dividem-o-mundo.htm //vestibular.uol.com.br/resumo-das-disciplinas/atualidades/geografia-os-muros-que-dividem-o-mundo.htm //commons.wikimedia.org/wiki/File:%E4%B8%9C%E6%96%B9%E5%8F%B0%E4%B8%9C%E6%9C%9B_-_Eastward_View_from_East_Terrace_-_2015.08_-_panoramio.jpg //commons.wikimedia.org/wiki/File:%E4%B8%9C%E6%96%B9%E5%8F%B0%E4%B8%9C%E6%9C%9B_-_Eastward_View_from_East_Terrace_-_2015.08_-_panoramio.jpg //commons.wikimedia.org/wiki/%20File:Ca%C3%ADda_muro_de_berlin.jpg?uselang=pt-br.%20Ace //commons.wikimedia.org/wiki/%20File:Ca%C3%ADda_muro_de_berlin.jpg?uselang=pt-br.%20Ace GEOGRAFIA 55 2. Para ampliarmos nossos estudos sobre as barreiras construídas na atualidade sob orientação de seu professor, assista a seleção de vídeos a seguir, ainda neste momento, retome o vídeo “Muro da Vergonha” separa indígenas de ‘gringos’ em Lima indicado na seção saiba mais na Situ- ação de Aprendizagem 1, 2º Momento deste caderno, e, na sequência, assista aos vídeos indi- cados no luz câmera ação! Luz, câmera e ação! Israel/ Cisjordânia26 México/ EUA27 Sérvia/Hungria28 Brasil 29 Durante os vídeos, registre suas percepções sobre as distintas visões das pessoas entrevistadas e envolvidas na construção das barreiras físicas, ou seja, o posicionamento dos construtores e das pessoas que foram bloqueadas. Com seu professor e colegas promova um diálogo a partir das seguintes reflexões: quais as percepções da turma sobre a construção de muros e barreiras entre povos, nações e países? Quais são os diferentes argumentos utilizados para construí-los? Esses argumentos são válidos? Há outras possibilidades para atender os interesses e anseios que não seja a construção desses muros? Quais são as implicações para a compreensão de cidadania e autonomia política? Registre as principais ideias e discussões em seu caderno. Você já parou para pensar “Por que não temos movimentos separatistas no Brasil, na atualidade? Para responder a essa questão, retome seus estudos sobre: o contexto histórico da formação territorial e das fronteiras políticas da América e do Brasil; os sistemas políticos implementados (formas, regimes e sistemas de governo); as diferentes perspectivas de poder, política, Estado e governo. Para apoiá- lo, retome o vídeo “Por que o Brasil continuou um só e a América espanhola se dividiu após independência?”30 indicado na seção Saiba Mais! da SA 1 desse Caderno (Momento 2). Conte também com o auxílio de seus professores e aprendizados adquiridos em História, Filosofia e Sociologia. Combine com seus professores a melhor forma de aprofundar sobre essa temática e como realizar a socialização de suas descobertas!