Charge: Histórias em quadrinhos  Adão Iturrusgarai. Histórias em quadrinhos. As histórias em quadrinhos geralmente reproduzem a fala coloquial. Por isso, no quarto quadro dessa história, o verbo ter foi empregado de uma maneira informal – com o sentido de “haver”: “Não tinha rio” = Não havia rio. Em situações formais, porém, você deve evitar esse emprego e preferir os verbos haver ou existir. Fonte: Livro Língua Portuguesa – Singular & Plural – 7° ano – Laura de Figueiredo – 2ª edição. São Paulo, 2015 – Moderna. p. 277. Entendendo a charge: 01 – Você deve ter percebido que quase todo o texto dessa história está construído com frases curtas. Além da pequena extensão, o que as frases dos seis primeiros quadros têm em comum: I – Quanto ao número de orações? Quase todas as frases têm uma oração só. (Exceções: “Lembrei que não sabia navegar” e “Mandei construir um”). II – Quanto à ordem das orações? Todas as orações estão na ordem direta. 02 – O enunciado do último quadro parece, porém, romper com esse padrão. Explique por quê. Em primeiro lugar, o enunciado do último quadrinho é mais longo. Em segundo lugar, ele não está organizado da mesma maneira que os outros. 03 – Essa história em quadrinhos parece ter uma “moral da história”, como a das fábulas que você já leu? Em caso positivo, qual seria ela? Sim, o final da história também apresenta uma lição sobre a vida, um conselho edificante, que poderia ser traduzido como: a felicidade pode estar nas coisas simples. 04 – Copie todos os verbos da HQ no caderno, separando-os em dois grupos: nocionais e de ligação. Nocionais: comprei, lembrei, sabia, navegar, contratei, tinha, mandei, construir, fomos, contentam. De ligação: estava, continuava. I – Quais desses verbos constituem o núcleo de seu predicado? Apenas os do primeiro grupo, isto é, os nocionais (comprei, lembrei, sabia, navegar, contratei, tinha, mandei, construir, fomos, contentam). II – Qual é o núcleo dos outros predicados? Triste (“Eu estava triste” e “Eu continuava triste”) e monótono (“O rio estava monótono”). III – Portanto, como se classificam os predicados do texto? São todos verbais, à exceção dos predicados das orações “Eu estava triste”, “Eu continuava triste” e “O rio estava monótono”, que são nominais. 05 – Releia o 5° quadro da história: a) Reescreva no caderno a frase “Fomos para o oceano”, acrescentando-lhe um predicativo do sujeito. Resposta pessoal do aluno: Sugestão: Fomos ansiosos para o oceano. b) O predicado passou a ser classificado de outra maneira? Explique. Sim, na frase original, era predicado verbal; na frase modificada, passou a ser predicado verbo-nominal. Interpretação de texto, Tira da “Mafalda“, indicada aos estudantes do 8º ano. A atividade compõe-se de questões abertas e de múltipla escolha. Você pode baixar esta atividade de português em modelo editável do Word, pronta para impressão em PDF e também a atividade respondida. Faça o download desta interpretação de texto em:
ESCOLA: DATA: PROF: TURMA: NOME: Leia: Disponível em: <http://clubedamafalda.blogspot.com.br/>. Questão 1 – Observe a fisionomia da mãe de Mafalda no último quadrinho. Em seguida, comente sobre a referida reação: Questão 2 – A tira em questão tem fim: a) humorístico b) jornalístico c) publicitário d) didático Questão 3 – São acentuadas pela mesma razão gramatical, exceto: a) não b) já c) mês d) tá Questão 4 – Releia: “Não seja assim, Mafalda. Aceite o caramelo que o Manolito está oferecendo.”. Agora, identifique a ideia expressa pelos termos sublinhados: ____________________________ Por Denyse Lage Fonseca – Graduada em Letras e especialista em educação a distância. As respostas estão no link acima do cabeçalho.
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Atividades de interpretação de charges com gabarito 8o ano
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