Qual a importância do registro fotográfico na Educação Infantil?

DIRETOR RESPONSÁVEL: Rubem Romancini

COORDENADOR DO CURSO: Profa. Dra. Bárbara Popp e Profa. Esp. Marcela Chanan

A fotografia tem sido muito utilizada na Educação Infantil como uma forma de documentar os processos de aprendizagem e desenvolvimento de bebês e crianças para tornar visível a potência infantil. As ferramentas do educador são: a observação, a escuta e o registro (escrito, fotografado, filmado, gravado e produções das crianças). Essa prática contribui com a ampliação das habilidades e competências do(a) professor(a), valoriza os processos vividos no cotidiano escolar e promove reflexões sobre a prática pedagógica e suas concepções.

OBJETIVOS:

  • Definir a concepção de criança segundo as DCNEI e BNCC;

  • Caracterizar a observação, a escuta e a intencionalidade pedagógica;

  • Descrever as especificidades da linguagem fotográfica na escola;

  • Compartilhar elementos da linguagem fotográfica;

  • Conversar sobre questões éticas e autorais no contexto escolar;

  • Produzir registros fotográficos;

  • Envolver-se com as propostas, as reflexões e as leituras.

EMENTA:

Construção de concepção de criança. Reflexão sobre observação, escuta e intencionalidade. Compreensão da fotografia como linguagem, experimentação de exercícios com o olhar, produção de registros fotográficos. Fundamentação de técnicas fotográficas, desenvolvimento autoral de imagens, discussão sobre ética no fazer docente.

PÚBLICO ALVO: Professores e Gestores de Educação Infantil da Rede Pública que atuam nos Centros de Educação Infantil e Escolas Municipais de Educação Infantil das redes direta e indireta.
Atenção: O curso não é homologado junto à SME (não vale para pontuação) e é aberto a profissionais de qualquer município.

VAGAS: 60

CARGA HORÁRIA TOTAL: 10 horas

LOCAL: Espaço virtual de aprendizagem da Escola do Parlamento (on line)

DATAS E HORÁRIOS

    • 04 aulas, em regime síncrono, sempre as sextas-feiras, das 14h30 às 16h30.
    • Datas: 09, 16, 23 e 30 de abril.
  • Atividade Individual de Registro, com carga horária equivalente a 2h

INSCRIÇÕES – ENCERRADAS (VAGAS ESGOTADAS)

CRITÉRIO DE CERTIFICAÇÃO – Rendimento de 70% na avaliação de aprendizagem, que consistirá numa atividade de Produção Escrita e de imagens, desenvolvida durante a programação dos seminários e entregue no prazo de até 3 dias úteis após a conclusão das atividades.

CRONOGRAMA

DATA E HORÁRIO

TEMA / AULA

PROFESSOR(ES)

9 abril (14h30-16h30)

Aula 1 – Observação e Escuta

Marcela Chanan e Bárbara Popp

16 abril (14h30-16h30)

Aula 2 – A Fotografia como Registro

Marcela Chanan e Bárbara Popp

23 abril (14h30-16h30)

Aula 3 – Técnicas Fotográficas

Marcela Chanan e Barbara Popp

30 abril (14h30-16h30)

Aula 4 – Leitura de Imagens

Marcela Chanan e Barbara Popp

Olhar pra ver e pra se ver:  a fotografia na educação como ferramenta de visibilidade

Dias: 7,14,21 e 28 de maio, às 19h.

São 4 encontros, às sextas, com 2h cada, ao vivo.

A fotografia tem sido muito utilizada na Educação Infantil como registro reflexivo das práticas pedagógicas e como uma forma de documentar os processos de aprendizagem e desenvolvimento de bebês e crianças. Para aprender ou aprimorar o ato de fotografar é preciso praticar, afinal aprendemos no exercício de fotografar, ler imagens, interpretar, confrontar, compor, escolher, usar as técnicas e recursos. Assim afinamos o olhar, ampliamos os saberes e os repertórios. Portanto, vamos trabalhar com práticas fotográficas e no paralelo dialogar com os registros pedagógicos, criando um diálogo entre educação e fotografia.

Essas relações entre fotografia e docência contribui com a percepção de que cada um precisa ser autor de seu percurso, com a valorização dos processos vividos no cotidiano com bebês e crianças,  com reflexões sobre a prática pedagógica e suas concepções, além de convidar o(a) professor(a) a se olhar e conectar-se consigo mesmo(a).

Os encontros mesclam conhecimentos básicos sobre fotografia e discute o olhar para as infâncias com referências dos dois campos de estudo.

Mais informações:

– O curso não é gravado.

– A opção de pagamento em boleto só aparece quando o acesso é feito pelo computador e com até 5 dias antes da data do evento, depois só aceita cartão e se parcelar verifique o valor antes de aprovar para ver o que é melhor para a sua necessidade.

– Certificado de participação 8h + material para leitura complementar

– Como será esse Encontro Online?

Será via Streaming Beta um parceria do Sympla com o Zoom, as orientações vão todos por email , não há um link como normalmente funciona zoom, o acesso à videoconferência é vinculado a compra do ingresso e pode ser acessado do celular ou computador. Fique de olho na sua caixa de email e leia todas as informações até o final!

Para saber mais sobre o Streaming Beta Clique aqui  Clique aqui

– Outras orientações: acessar a videoconferência com 10/15 minutos de antecedência, se tiver algum problema para entrar me escreva imediatamente via whatsapp (disponibilizado por email), pois não haverá cancelamento ou devolução do valor, caso não seja acessado no dia e horário. Enviarei um email próximo a data ou no dia do evento como lembrete, fique atento para que o email não vá para o spam.

– Quer conhecer mais sobre o meu trabalho?

www.blogculturainfantil.com.br

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Qual a importância da fotografia na educação infantil?

A fotografia tem sido muito utilizada na Educação Infantil como registro reflexivo das práticas pedagógicas e como uma forma de documentar os processos de aprendizagem e desenvolvimento de bebês e crianças.

Qual a importância de um registro fotográfico?

Entre os benefícios do registro fotográfico, está a possibilidade de criar evidências e guardar históricos das tarefas realizadas. Ganha-se também na qualidade dos dados e na rapidez com que as informações são geradas.

Qual a importância do registro de atividades na educação infantil?

O registro na educação infantil é o método mais simples e eficaz para acompanhar e avaliar o desenvolvimento das crianças. Para realizá-lo, o professor deve observar seus alunos, como se comportam, aprendem, reagem a novas situações e interagem com as outras pessoas.

Como trabalhar com fotografia na educação infantil?

Convide as crianças para se acomodarem em roda com você. ... .
Após a conversa, acorde com as crianças quais serão os combinados para a visita da exposição. ... .
Enquanto as crianças apreciam as imagens, circule pelo grupo, a fim de escutar as expressões que revelam ao contemplarem as fotografias..