Esta pesquisa apresenta uma abordagem a respeito de outras possibilidades de atuação do profissional pedagogo fora do contexto escolar, tendo como objetivo analisar sua contribuição na formação contínua de colaboradores, especificamente no setor de treinamento e desenvolvimento, na área de recursos humanos. Visto que as empresas passaram a valorizar o capital humano, investindo no desenvolvimento de competências de seus colaboradores, contextualiza-se qual o perfil
esperado desse profissional e como sua formação acadêmica pode contribuir para a aprendizagem significativa dos funcionários, visando um equilíbrio entre os objetivos da empresa e as aspirações dos colaboradores. Observa-se que atualmente as empresas esperam uma mudança de comportamento e atitude de seus funcionários e, por essa razão, a pesquisa considerou como o pedagogo pode contribuir para a eficácia desse processo. Articularam-se opiniões que tratam sobre a importância das universidades
corporativas no processo de aprimoramento das habilidades e atitudes essenciais para a execução das atividades laborais, além de serem uma possibilidade de expansão da atuação do pedagogo. Também são apontados os principais dilemas referentes à universidade corporativa, tema que resulta pouco explorado pelo meio acadêmico brasileiro e que, contraditoriamente, permanece na ordem do dia. Doutor em Letras - Estudos Literários pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Foi bolsista CAPES do Programa Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE), vinculado à Southeast Missouri State University (SEMO, EUA). Mestre em Teoria e História Literária pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Licenciado em Letras (Português/Inglês e respectivas literaturas) pela Universidade do Vale do Sapucaí, título obtido com a mais alta distinção (summa cum laude).
Licenciado em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional - Uninter. Aperfeiçoou-se em História da Filosofia Antiga pela Faculdade Católica de Pouso Alegre. Membro dos grupos de pesquisa: (1) Crimes, Pecados e Monstruosidades - O Mal na Literatura (UFMG), coordenado por Julio Cesar Jeha e Josalba Fabiana dos Santos e; (2) Estudos do Gótico (UERJ), coordenado por Júlio César França Pereira e Luciana Moura Colucci de Camargo. Acadêmico eleito e efetivo da Academia Pouso-Alegrense de Letras
(APL) - Cadeira no. 6 - Patrono: Prof. Mário Casasanta. Tem atuado como parecerista ad hoc de periódicos científicos das áreas de Letras e Educação, e é integrante do corpo de pareceristas da revista Studies in Gothic Fiction, publicada pela Cardiff University Press. Professor Auxiliar da Universidade do Vale do Sapucaí, instituição em que também atua como orientador de Trabalhos de Iniciação Científica e Trabalhos de Conclusão de Curso. Membro da Comissão Interna de Seleção de Pesquisa (CIS) da
Universidade do Vale do Sapucaí. Possui experiência em ensino a distância e representação docente em conselhos universitários e órgãos colegiados. Atua como coordenador do Núcleo de Estágio Supervisionado e Prática de Ensino (Nespe) da Univás. Atuou como coordenador dos cursos de Pedagogia (graduação), Letras (graduação) e Língua Brasileira de Sinais (pós-graduação lato sensu - modalidade EaD). Principais áreas de pesquisa/interesse: Teoria e Crítica Literária, Literatura Comparada, Literatura
Gótica, Literatura e Filosofia. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Vale do Sapucaí. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Vale do Sapucaí. BALZAN, N. C.; SILVA, M. W. Universidade corporativa: (pré-)tendência do
Ensino Superior ou ameaça? Revista de Avaliação da Educação Superior, Campinas, Vol. 12, n. 2, p. 233-256, 2007. BRITO, L. M. P.; CASTRO, A. B. C. Universidades corporativas: quando o saber construído pela humanidade é substituído pelo conhecimento empresarial. Innovar, Natal, Vol. 29, n. 72, p. 147-162, 2019. CHIAVENATO, I. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4ª ed. Barueri, SP. Manole, 2014. CLARO, J. A. C. S.; TORRES, M. O. F. Pedagogia empresarial: a atuação dos profissionais da educação na gestão de pessoas. Revista Contrapontos Eletrônica, Santos, Vol. 12, n. 2, p. 207-216, 2012. DELOITTE. Educação corporativa no Brasil: habilidades para uma nova era do conhecimento. 2016. Disponível em: https://docplayer.com.br/37596258-Educacao-corporativa-no-brasil-habilidades-para-uma-nova-era-do-conhecimento.html. Acesso em: 2 jan. 2020. LARUCCIA, M. M. Impacto da universidade corporativa nas organizações. Revista de Administração da Unimep, Piracicaba, Vol. 9, n. 1, p. 146-163, 2011. MOURA, C. A.: SILVA, R. C. O profissional pedagogo empresarial: análises em torno de sua identidade e atuação na gestão de pessoas. Revista de Ciências Gerenciais, Piauí, Vol. 17, n. 26, p. 57-69, 2013. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CONSELHO PLENO (Brasília). Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de maio de 2006. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura. Diário Oficial da União, seção 1, p. 11. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_06.pdf. Acesso em: 22 jan. 2020. PAIM, A. B. Pedagogo na empresa: uma contribuição para a formação contínua do trabalhador. 2012. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2012. PAZETO, A. E. Universidade, formação e mundo do trabalho: superando a visão corporativa. Ensaio: Aval. Pol. Públ. Educ. Página Aberta, Rio de Janeiro, Vol. 13, n. 49, p. 487-496, 2005. RIBEIRO, A. E. A. Pedagogia empresarial: atuação do pedagogo na empresa. 6. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2010. SEVERO, J. L. R. L. Perspectivas curriculares sobre a formação do pedagogo para a educação não escolar. Educação em Revista, Belo Horizonte, n. 34, 2018. ZACOUTEGUY, J. A. Universidade corporativa Banco do Brasil – UNIBB: Centro de treinamento ou espaço político-pedagógico de formação humana? 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011.
 Como CitarSáber, R. L., Dionísio, H. dos R., & Rosa, R. da S. (2022). A atuação do pedagogo em empresas e sua contribuição no desenvolvimento integral dos colaboradores. Educação, 47(1), e82/ 1–23. https://doi.org/10.5902/1984644464108 Artigo Demanda Contínua LicençaCopyright (c) 2022 Educação (UFSM) Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) Declaramos o artigo _______________________________ a ser submetido para avaliação o periódico Educação (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração. Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98). _______________________________________________________ Nome completo do primeiro autor CPF ________________ Link para declaração Como o Pedagogo pode transformar a educação dos trabalhadores das empresas?Cabe a este profissional provocar mudanças comportamentais nas pessoas envolvidas, favorecendo os dois lados: o funcionário que quando motivado e por dentro dos conhecimentos necessários, sente-se melhor e produz mais e a empresa que quando se matem com pessoas qualificadas obtém melhores resultados e maiores ...
Qual o papel de um Pedagogo dentro de uma empresa?A proposta da pedagogia empresarial é trazer conceitos pedagógicos para desenvolver colaboradores de uma empresa no âmbito profissional e pessoal, reforçando conceitos que são construídos nos primeiros anos da educação básica, como trabalho em equipe, criatividade, empatia, confiança e respeito.
Qual a importância das empresas terem em sua equipe um profissional da pedagogia?A pedagogia empresarial utiliza técnicas e métodos para aprimorar os processos de aprendizagem dos colaboradores de uma organização. Neste sentido, essa estratégia também trabalha para promover mudanças no comportamento dos funcionários, melhorando assim seu desempenho na empresa.
Qual a relação da pedagogia empresarial com a formação do Pedagogo?Toda área de envolvimento dentro da empresa diz respeito ao pedagogo, onde o ensino-aprendizagem esteja presente; desde a seleção, mantendo constante programa de treinamento e capacitação aos funcionários com vistas à melhoria da empresa em todos os setores.
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Pedagogo na empresa: uma contribuição para a formação contínua do trabalhador
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