Hoje vamos estudar um dos principais assuntos da área educacional. A Avaliação Escolar e suas implicações pedagógicas é tarefa fundamental e permanente que faz parte do trabalho do professor que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Show
Por meio da avaliação os trabalhos podem ser acompanhados, sendo comparados aos objetivos propostos, averiguando progressos e dificuldades, orientando o trabalho docente para as correções necessárias. Vejamos o que dizem os principais autores da pedagogia:
A avaliação escolar serve também como reflexão sobre o grau de qualidade de todo o trabalho pedagógico tanto dos professores como dos alunos. Não podemos esquecer que a avaliação é algo complexo, não se resume a aplicação de provas para atribuição de notas. A mensuração serve apenas para aquisição de dados que devem ser analisados a partir de uma perspectiva qualitativa. Principais assuntos
Afinal, o que é Avaliação Escolar?É um componente do processo de ensino e aprendizagem que busca comparar o que foi adquirido com o que se pretende alcançar. Podemos dizer que a avaliação tem como objetivo diagnosticar como a escola e o professor estão contribuindo para o desenvolvimento dos alunos.
Segundo Libâneo (2017) ao analisar os resultados obtidos, por meio da avaliação, percebe-se se os objetivos propostos foram alcançados para que o trabalho docente seja reorientado, logo a avaliação é uma reflexão do processo educativo que abrange aluno e professor. Os dados coletados são mensurados em quantitativos e qualitativos. Avaliação quantitativo e qualitativo
Vamos ver o que a LDB 9.394/96 fala sobre a Avaliação Escolar?
Perceba que os aspectos abordados na lei não são notas, mas registros de acompanhamento das atividades alunos. A avaliação contínua e cumulativa demonstra que ela é diária, transparente, assim possui uma aparência diagnóstica. Os aspectos qualitativos devem sobrepor os aspectos quantitativos. Princípios da Avaliação Escolar:
A avaliação é um processo contínuo, por isso deve ser projetada para acompanhar a aprendizagem, identificando as conquistas diante do desenvolvimento real do aluno. Uma avaliação inicial traz para o professor as características e o suporte necessário para que ele possa desenvolver o planejamento de acordo com as características de seus alunos. Segue abaixo, as principais características da avaliação escolar conforme Libâneo:
Esse autor ainda nos traz como tarefas da avaliação a verificação, a qualificação e a apreciação qualitativa.
Fique atendo, você tem que verificar cada conceito que envolve a avaliação. Cuidado para não confundir a teoria com a sua prática como docente. Muita atenção nas funções da avaliação (que mudam de acordo com alguns autores) e que sempre caem nas provas. O conceito abaixo é um dos mais cobrados por nossas bancas examinadoras. A avaliação apresenta três funções, sendo elas:
Em resumo, segue simplificação da visão apresentada acima: Avaliação Diagnóstica
Avaliação Formativa
Avaliação Somativa
Vejamos como alguns autores abordam sobre a avaliação:
Agora que já sabemos desses conceitos, vamos analisar as funções da avaliação escolar na perspectiva de José Carlos Libâneo que também é muito cobrado. Libâneo classifica a avaliação em três funções:Pedagógico-didática: está relacionada ao cumprimento dos objetivos educacionais. Essa avaliação ajuda na compreensão acerca do alcance dos objetivos educacionais. Diagnóstica: apresenta os avanços e os problemas dos alunos junto com a atuação do professor.
Com essas informações o professor poderá propor modificações durante o processo de ensino e aprendizagem. Controle: está relacionada aos meios e a frequência das verificações e de qualificação dos resultados escolares, permitindo o diagnóstico das situações didáticas. Essas três funções atuam de forma interdependentes, não podendo ser isoladas! Outros conceitos da Avaliação EscolarVamos conhecer um pouquinho mais sobre alguns fatores que envolvem a avaliação escolar e que não foram conceituados: A observação: é muito importante durante o acompanhamento dos alunos. Com ela o professor pode modificar as dificuldades identificadas que influenciam a aprendizagem dos estudantes. A entrevista: ajuda e busca conhecer o aluno em seu desempenho escolar. Contribui com as informações que o professor já tem, tratando assim problemas mais específicos, esclarecendo dúvidas quanto às atitudes e hábitos de determinada criança. Existem também outras formas de avaliação que já caíram em concursos, vamos conhecer um pouquinho mais:
O papel da Avaliação na prática escolarQue tal lembrarmos o papel da avaliação que está presente em cada prática pedagógica? Vamos para elas:
É isso, espero que tenha entendido tudo sobre a avaliação escolar e que você possa estar mais bem preparado para as provas de concursos que estão por vim. ➥ Quero saber mais sobre Tendências PedagógicasINSCREVA-SE GRÁTISComo deve ser feita a avaliação de aprendizagem?Ela pode ser aplicada por meio dos seguintes passos: rever os cadernos e os deveres de casa e observar diariamente o desempenho de cada aluno nas diversas atividades da classe; fazer testes ao final de cada unidade ou projeto para acompanhar o desenvolvimento dos estudantes e redirecionar estratégias.
Quais são os principais tipos de avaliação da aprendizagem?Conheça a seguir a proposta de cada um dos tipos de avaliação e suas possibilidades de uso para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.. Avaliações Diagnósticas.. Avaliações Formativas.. Avaliações Somativas.. Avaliações Comparativas.. Como deve ser dirigida a avaliação do processo de ensinoA avaliação não deve ser priorizada apenas pelos resultados ou pelos processos, mas deve partir de uma prática de investigação, interrogando a relação ensino-aprendizagem e buscando a identificar os conhecimentos edificados e as dificuldades de maneira dialógica.
Quais são as três formas de avaliação de aprendizagem?Quais são os principais tipos de avaliação da aprendizagem?. Autoavaliação. A autoavaliação funciona para que o estudante possa refletir e descrever quais foram as dificuldades encontradas em determinado assunto e como ele se comportou diante dos desafios. ... . Avaliação diagnóstica. ... . Avaliação somativa. ... . Avaliação ipsativa.. |