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TEMA: Dia do Indio TURMA: PROFª: ( X ) O Eu, o Outro e o Nós, (X )Corpo, gestos, movimentos, (X )Traços, sons, cores e formas, (X ) Escuta, fala, pensamento e imaginação, ( X) Espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações JUSTIFICATIVA: O tema em destaque “O Índio”, visa promover o desenvolvimento de uma consciência crítica nos alunos e nas alunas, sabedores da sua atuação como sujeitos e objetos da História. A proposta do projeto é difundir danças e brincadeiras tradicionais do povo indígena, apresentando, além da riqueza cultural, a tradição da tribo presente na música. Desta forma, o papel do professor é o mediador, partindo da criança e a provocando a novas descobertas e produções. Trabalhar com projetos implica ensinar de um modo diferente, levando em consideração o modo como as crianças aprendem e a melhor maneira de possibilitar a elas diversos tipos de interações/experiências. OBJETIVO GERAL: Trabalhar o tema “Índio” de diversas formas lúdicas que favoreçam a compreensão das crianças sobre o modo de vida indígena e que promova a consciência crítica-reflexiva sobre os povos indígenas no processo histórico brasileiro. HABILIDADES: Criar estratégias de ensino lúdicas que levem as crianças à: - Conhecer mais sobre a vida do povo indígena; - Valorizar seus hábitos e costumes; - Refletir sobre a influência do branco na vida do índio; - Incentivar a criatividade; - Desenvolver o raciocínio e atenção; - Diferenciar a vida dos índios da vida do homem branco. - Desenvolver a coordenação motora; - Desenvolver a expressão corporal; - Conhecer as cores primárias; - Conhecer formas geométricas ( triângulo, retângulo e quadrado); Compreender o conceito de longe e perto. ATIVIDADES: Leituras informativas; Recreativas; Poéticas; Contos; Cantigas; Pinturas; Colagem;Recortes; Trabalhos manuais indígenas ( cocar, lembrancinha, colar, flecha, maracá). METODOLOGIA: As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interação professor e criança. Serão promovidas diversas atividades de origem indígena com as crianças. Algumas atividades serão desenvolvidas em sala e outras extra sala. Serão confeccionados juntamente com as crianças diversos objetos de origem indígena. RECURSOS: Sulfite, EVA, cola, tesoura, cartolina, papel manilha, lápis de cor, tinta guache, CDs, aparelho de som, televisão, etc. CULMINÂNCIA: Será feita uma exposição de todas as atividades realizadas pelos alunos durante o desenvolvimento do projeto para as demais turmas. AVALIAÇÃO: No decorrer dos trabalhos, observar-se-á o interesse dos alunos, em todas as atividades propostas e deve ocorrer uma atenção especial para aqueles que se mostrarem desinteressados ou apáticos às mesmas. Será feito um registro das perguntas e opiniões dos alunos em relação ao tema em destaque. O Projeto de Brincadeiras para o Dia do Índio abaixo foi elaborado para crianças da Educação Infantil, mas com algumas adaptações pode ser utilizada também no Ensino Fundamental.
Projeto de Brincadeiras para o Dia do ÍndioEixos de Trabalho Principais: Movimento / Natureza e Sociedade Tema: Índio Duração do projeto: 1 semana Objetivo Geral: Conhecer elementos da cultura indígena, o local onde vivem, pintura corporal e brincadeiras infantis. Estratégia: Atividades artísticas, Pesquisa, Jogos e Brincadeiras. Avaliação: Registro individual escrito/desenho e registro oral coletivo. 1º Dia do Projeto de Brincadeiras para o Dia do ÍndioObjetivo Específico: Identificar o nível de conhecimento das crianças sobre o universo indígena. Caracterizar o espaço ocupado pelo índio, seus hábitos e costumes. Atividade 01 – Roda de conversa:
Atividade 02: circuito de habilidades motoras
Avaliação
Atividade 02 – Circuito de Habilidades Motoras – Explorando a Floresta!Objetivo específico:
Estratégia: Circuito de habilidades por tempo, contendo 5 estações. Conteúdo – Conversa inicial: Onde o índio vive? O que podemos encontrar na mata? O que vamos encontrar na nossa mata. Brincadeira da Ponte:
Brincadeira do Rio:
Brincadeira de Árvores com frutas:
Brincadeira de Teia de aranha:
Brincadeira do Caminho da onça:
Obs.: As dicas apresentadas são apenas exemplos. Elas deverão ser dadas de acordo com as necessidades das crianças. Conversa final: O que aprendemos? Qual lugar da nossa floresta foi mais fácil? E qual foi mais difícil? Avaliação:Registro realizado pelo professor das falas das crianças, principalmente durante as rodas de conversa. 2º Dia do Projeto de Brincadeiras para o Dia do ÍndioEstas atividades de jogos recreativos fazem parte do projeto de brincadeiras para o Dia do Índio com atividades para o 2º dia. Objetivo específico:
Estratégia: utilização de Jogos indígenas Conversa inicial: Como é a casa do índio? Como se chama a criança indígena? O que os índios comem? Quais os bichos que existem perto da casa deles? São perigosos? JOGOS INDÍGENAS1- Jogo Curumim vai pra Oca!!!Material: Arcos (bambolês) Como jogar:
2- Jogo Caça à onçaMaterial: Arcos Como jogar:
3- Jogo Dia da ColheitaMaterial: giz ou cordas para demarcar Como jogar:
Conversa final: O que aprendemos? Qual brincadeira foi mais divertida? Avaliação:
3º Dia do Projeto de Brincadeiras para o Dia do ÍndioEstes jogos fazem parte da proposta de atividades para o 3º dia, que dá continuidade as comemorações pelo dia do índio. Objetivo específico:
Estratégia: Jogos Indígenas Conversa inicial: Vocês lembram como é a casa do índio? Como se chama o índio criança? Quais os bichos que existem perto da casa dele? O que os índios comem? 1 – Jogo de Caçar a onça IIMaterial: Arcos (bambolê) Como jogar:
2 – Jogo de Colheita da mandiocaMaterial: Nenhum Como jogar:
3 – Jogo Essa oca é minha!Material: arcos (bambolê) e outros materiais que tenha disponível para montar um circuito de habilidades. Como jogar:
Conversa final: O que aprendemos? Qual brincadeira foi mais divertida? Será que os índios fazem essas brincadeiras? Que brincadeiras os índios fazem? Tarefa para casa: Pesquisar brincadeiras indígenas para a próxima aula. Avaliação:
4º Dia do Projeto de Brincadeiras para o Dia do ÍndioEstas brincadeiras fazem parte da proposta de atividades do projeto de Brincadeiras para o Dia do Índio para o 4º dia, que dá continuidade as comemorações pelo dia do índio. São jogos originalmente indígenas que fazem muito sucesso entre as crianças. Objetivo específico: Conhecer e executar brincadeiras tipicamente indígenas Estratégia: Jogo indígena Conversa inicial: Agora que vocês se transformaram em índios (trabalhar com pinturas nas crianças para se caracterizarem como índios) vamos fazer as brincadeiras indígenas? Vocês pesquisaram? De que os índios brincam? *Se as crianças não tiverem trazido brincadeiras a partir da pesquisa que foi solicitada no 3º dia, você pode trabalhar as seguintes brincadeiras abaixo: 1- EMA – Brincadeira da Tribo PareciMaterial: Nenhum Como jogar: Crianças formam uma roda, com um dos participantes no meio. A meta é tentar sair da roda. Quando conseguir todos devem correr atrás e tentar pegá-lo. O professor deve garantir que todos estejam no meio da roda pelo menos uma vez. 2- JÚRE – Brincadeira da Tribo BororóMaterial: Giz Como jogar: Traçar um caminho no chão onde as crianças devem percorrer em um pé só. Esse caminho foi feito por uma enorme cobra. Comece fazendo caminhos fáceis e vá dificultando. Peç ajuda para as crianças na construçõa dos caminhos. Cada um pode fazer o seu e depois experimentar o do outro. Conversa final: O que aprendemos? Qual brincadeira foi mais divertida? Vocês acharam as brincadeiras indígenas divertidas? São mais divertidas que as nossas brincadeiras? Avaliação:
***Autoria do Projeto: Denise Carceroni Qual o objetivo de trabalhar o Dia do Índio na educação infantil?A secretária de Educação explica que o “Dia do Índio” faz parte do calendário escolar nacional. “É uma data especial que tem o objetivo de valorizar o índio e o seu papel em nossa história e cultura. Nossos educadores se preparam para garantir esses valores às crianças”, explicou. “O resgate é importantíssimo.
Qual o objetivo de trabalhar o Dia do Índio?O “Dia do Índio” é um resgate a nossa história e nossas raízes. Objetivo Geral: Conhecer e refletir com as crianças sobre a cultura indígena, seus hábitos, alimentos e costumes.
Qual habilidade da BNCC para trabalhar o Dia do Índio?Habilidade(s) da BNCC: EF02HI02 Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. Palavras-chave: Visita, indígena, comunidade, papéis, sociedade.
Qual a importância do índio na educação infantil?Uma das maiores tradições que ainda preservamos dos povos indígenas é a contação de histórias. Eles são notórios pelas lendas sobre a criação do mundo, das árvores, dos animais e todos os elementos da natureza. E qual criança não gosta de ouvir histórias assim?
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